Finansal okuryazarlık, etkili ve bilinçli para yönetimi kararları vermek için bilgi ve becerileri kullanma becerisidir. Kişisel finansal okur yazarlık, çek defterinin dengelenmesinden uzun vadeli emeklilik planlamasına kadar her şeyi içerir. Okuryazarlık - okuma ve yazma becerisi - eğitim sisteminin temel bir parçası olsa da, finansal okur yazarlık çoğu zaman müfredattan çıkarılır. Aslında, Champlain College'daki Finansal Okuryazarlık Merkezi'nden bir rapor, 26 devletin en fazla finansal açıdan okur-yazar lise öğrencilerini üretmek için C, D veya F notlarını aldığını tespit etti. Devletiniz nasıl geçti? Okumaya devam etmek.

Finansal Okuryazarlık Rapor Kartları

Lise Okullarında Mali Okuryazarlık Geliştirmeye Yönelik Devlet Çabaları Hakkında 2015 Ulusal Rapor Kartı (en son mevcut), tarafından tutulan finansal okuryazarlığa ilişkin mevzuat özetlerini gözden geçirmeye dayanmaktadır. Ulusal Yasama Konferansı 1999'dan 2015'e kadar. Veriler, kaynaklar arasındaki tutarsızlıkları gidermek veya daha fazla bilginin garanti edildiği ek araştırmalarla Kişisel Finansal Okuryazarlıkla İlgili JumpStart Koalisyonu ve Ekonomik Eğitim'in 2014 Devlet Araştırması Konseyi tarafından derlendi. .

Rapor her eyalette, finansal okuryazarlık ABC'lerini lise öğrencilerine öğretme çabalarına dayanarak derecelendirir. Not: İlkokul ve ortaokul düzeylerinde finansal eğitimi izlemek için ulusal bir çaba yok, üniversite düzeyinde de. Gerçek okul modasında, rapor her eyalete bir harf notu verir (makalenin altındaki not gerekliliklerine bakın.)

Notu Kim Kimdir

A Eyalet, bireysel finans talimatı için bir yıllık yarı yıl dersine eşit bir mezuniyet şartı gerektirir (bir akademik yılda kişisel finans öğretiminin en az 60 saati) ).

Beş ülkede, Alabama, Tennessee, Utah, Missouri ve Virginia'da bir A bulunmuştur. Bunların arasından, Alabama ve Virginia kişisel finansman için 60 saat eğitim istiyor. Tennessee ve Utah'da yarım yıllık bağımsız kişisel finans kursu gerekir. Missouri'de, kişisel finansmanı tam ya da yarım yıllık bir kurs olarak sunup sunmamaya karar vermek için onu yerel okul bölgelerine bırakıyor.

B Eyalet, kişisel finans eğitimini zorunlu bir dersin parçası olarak görevlendirir. Bu eyaletlerin birçoğunda, yerel okul bölgeleri, kişisel finans talimatının tek başına bir ders sunarak veya başka bir derste gömülü olarak bulunup bulunmadığını belirler.

Güney Amerika, Arizona, Arkansas, Florida, Gürcistan, Idaho, Illinois, Louisiana, Maine, Maryland, Michigan, Minnesota, New Hampshire, New Jersey, New York, Kuzey Carolina, Kuzey Dakota'da 20 ülke vardı. , Ohio, Güney Carolina, Teksas ve Batı Virginia.Genel olarak, B derecesine sahip olan ülkeler eğitim rehberlerinde kişisel finans konularını içerir ve yerel okul bölgelerinin bunları uygulamaya koymalarını ister. Liseden B sınıfında mezun olmak için öğrenciler kişisel finans konularını kapsayan bir ders almalıdırlar. Bu konuları içerebilecek dersler: yurttaşlık, ekonomi, aile ve tüketici bilimleri, işletme ve matematik.

^{Kaynak: 2015 Ulusal Rapor Kartı, Champlain College, Mali Okur Yazarlık Merkezi}

İyileştirme için Oda

C Eyalet, yerel okul bölgelerinin öğretmesi beklenen akademik standartlarında maddi kişisel finans konularına sahiptir . Uygulama, devlet tarafından maddi manevra yapılmaksızın yerel okul bölgelerine bırakılmıştır. Finansal okuryazarlık talimatı için belirlenmiş belirli bir teslim mekanizması bulunmamaktadır. Bir devlet, tek başına bir kişisel finans seçmeli dersi gerektiriyorsa, C notu alabilir.

On bir devlet kartında C, Colorado, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Mississippi, Nebraska, Nevada, New Mexico, Oklahoma ve Oregon kazandı. Bu eyaletlerde, kişisel finans dersleri seçmeli olarak sunulmaktadır ve öğrenci değerlendirmeleri gerekli değildir. Bu konuların sınıfa nasıl entegre edildiğini belirlemek, yerel okul yönetim kurullarının sorumluluğundadır. Hesap verebilirlik eksikliği, bu eyaletin yerel okulların gereksinimleri karşıladığını nasıl belirlediğinin belirsizliği anlamına gelmektedir.

D Eyalette, yerel okul bölgelerinin öğretmesi beklenen akademik standartlarına uygun kişisel finans eğitimi düzeyi vardır. Uygulama, devlet tarafından maddi manevra yapılmaksızın yerel okul bölgelerine bırakılmıştır. Finansal okuryazarlık talimatı için belirlenmiş belirli bir teslim mekanizması bulunmamaktadır.

Üç devlet, D sınıfı aldı: Montana, Vermont ve Wyoming. Bu eyaletlerde, kişisel finans konuları genelde seçmeli olarak öğretilir, pek çok okul böyle bir ders vermezse de öğrenci değerlendirmesi gerekmez.

F Lise genelinde kişisel finans eğitimi için devletin neredeyse hiç bir şartı yoktur. Bu eyaletlerde bulunan lise öğrencileri, finansal okur yazarlık eğitimi içeren bir kursa katılma fırsatına sahip olmadan lise eğitiminden mezun olurlar.

On bir devlet ve Washington DC, mümkün olan en düşük puanı F kazandı. Alaska, Kaliforniya, Connecticut, Delaware, Hawaii, Massachusetts, Pennsylvania, Rhode Island, Güney Dakota, Washington, Wisconsin ve District of Columbia - lise düzeyinde kişisel finans eğitiminde az veya hiç şartı yoktur. Örneğin, Rhode Island, konunun eyalet eğitim standartlarına dahil edilmediğini ve kişisel finansman gerekliliğinin olmadığını söyledi. Connecticut'un başarısızlık derecesi kısmen, - 2007 yılından bu yana on yılı aşkın bir süredir, mali okur yazarlığı okullarına dahil etmeye yönelik yasal düzenlemelere rağmen, biri dışında kalanların hepsi başarısız olmalarından kaynaklanıyor. Geçen fatura, Eğitim Kurulunun finansal okuryazarlık müfredatlarını hazırlamasını şart koşuyor.

Alt satır

Ebeveynler ve okullar, lise finansal okuryazarlığında raporun "Beş Keyin Başarıya Oranı" na dikkat etmelidir:

1. Finansal okuryazarlık konuları, öğrencilerin bir mezuniyet şartı olarak almaları gereken bir derste öğretilmelidir.

2. Öğretmen eğitimi önemlidir. Öğrencilerimizi kişisel finans konularında etkin bir şekilde eğitmek için, kendine güvenen, iyi eğitilmiş eğitimcilere ihtiyacımız var.

3. Bu sınıfların tüm lise öğrencilerine sunulmasını sağlamak için kaynak sağlanması gerekmektedir.

4. Lise sınıfının kişisel finans eğitiminin işe yaradığından emin olmak için, öğrencilere bilgi ve davranışlar konusunda kaliteli standart değerlendirmeler vermeliyiz.

5. Eğitimcilerin kalite müfredatına, ders planlarına, hesap makineleri, videolar, oyunlar, uygulamalar, etkinlikler, projeler, vaka analizi, makaleler ve uzman gönüllü konuşmacılara kolay erişmeleri gerekir. Bu genellikle devlet tarafından çevrimiçi eğitimcilere sağlanabilir.

Finansal okur yazarlık eğitimini desteklerseniz, desteğin evrensel olmadığını unutmayın. Destekçiler, eğitimin öğrencilerin şimdi ve gelecekte daha iyi mali tercihler yapmalarına yardımcı olabileceğini düşünürken, muhalifler finansal okuryazarlık eğitiminin işe yaramayacağını veya yeteneği geliştirmeden güvenin arttığını savunuyor. "Tehlikeli olmak için yeterince" bilen öğrenciler daha kötü kararlar verebilir. Bu nedenle hem güven hem de yetenek geliştiren yüksek kalite kişisel finans eğitimi en üst düzeyde.