Veri amatörü ekonomistlerin her zaman karmaşık formüllerle meşgul oldukları ve kutunun dışında düşünmesiyle değil, popüler bir izlenimi taşıyorsanız, Avusturya okuluna göz atın. Tıpkı manastırda yaşayan keşişler gibi bu okulun ekonomistleri "düşünce deneyleri" yaparak karmaşık ekonomik sorunları çözmeye çalışmaktadırlar. Avusturya okulu gerçeği yalnızca yüksek sesle düşünerek keşfetmenin mümkün olduğuna inanmaktadır. İlginçtir ki, bu grup, günümüzün en önemli ekonomik konulardaki bazı benzersiz anlayışları var. Avusturya ekonomi okulunun nasıl geliştiğini ve Avusturya okulunun dünyada nerede durduğunu veya ekonomik düşünceyi öğrenmek için okumaya devam edin.

Avusturya Okulu'na Genel Bakış
Bugün Avusturya ekonomi okulu olarak bildiklerimiz bir günde yapılmadı. Bu okul, bir kuşaktan bilgeliğin geçeceği yıllar geçti. Okul, dış kaynaklardan bilgi biriktirmekle birlikte, temel ilkeler aynı kalır.

Avusturyalı bir ekonomist olan ve 1871'de "Ekonomi İlkeleri" ni yazan Carl Menger, birçokları tarafından Avusturya Okulu'nun kurucusu olarak görülüyor. Menger'in kitabının başlığı olağanüstü bir şey değildir, ancak içeriği marjinalist devrimin direklerinden biri haline geldi. Menger, kitabında malların ve hizmetlerin ekonomik değerlerinin öznel nitelikte olduğunu açıkladı. Yani sizin için değerli olan komşunuz için değerli olmayabilir. Menger ayrıca, mal sayısındaki artışla, bir birey için sübjektif değerlerinin azaldığını belirtti. Bu değerli görüş, azalan marjinal fayda kavramının ardında yatmaktadır.

Daha sonra, Avusturya Okulu'nun bir başka büyük düşünürü olan Ludwig von Mises, " Para ve Kredi Teorisi " (1912) adlı kitabında marjinal fayda teorisini para üzerine uyguladı. ). Paranın azalan marjinal fayda teorisi, aslında iktisadın en temel sorularından birine cevap bulmamıza yardımcı olabilir: para ne kadar fazladır? Burada da cevap, öznel olurdu. Bir milyarderin elinde bir dolar daha fazladan bir dolar herhangi bir fark yaratmaz, ancak aynı dolar bir züppenin elinde paha biçilmez olurdu.

Carl Menger ve Ludwig von Mises dışında, Avusturya okulu, Eugen von Bohm-Bawerk, Friedrich Hayek ve diğerleri gibi diğer büyük isimleri de içeriyor. Bugünkü Avusturya okulu sadece Viyana ile sınırlı değil, nüfuzu dünyaya yayılıyor.

Yıllar geçtikçe, Avusturya okulunun temel ilkeleri, arz ve talep yasaları, enflasyon nedeni, para yaratma teorisi ve döviz kurlarının kullanımı gibi sayısız ekonomik konularda değerli bilgiler sağlamıştır.Her bir konuda, Avusturya okulunun görüşleri diğer ekonomi okullarından farklılık eğilimindedir.

Ana Fikirler ve Temel Farklar
Avusturya okulunun ana fikirlerinden bazıları ve diğer ekonomi okullarıyla olan farkları aşağıda incelenmiştir:

• Metodoloji

  Avusturya okulunda, bir öncül düşünce mantığı kullanılmaktadır - bir şey bir insanın evrensel uygulamanın ekonomik yasalarını öğrenmek için kendi dünyasında dış dünyaya güvenmeden düşünebileceği, buna karşın neoklasik okul, yeni Keynesyenler ve diğerleri gibi diğer ana ekonomi okulları, veri ve matematiksel modellerini nesnel olarak kanıtlamak için kullanırlar. Bu bağlamda, Avusturya okulu, herhangi bir ekonomik teoremin evrensel uygulanmasını reddeden Alman tarihsel okuluyla daha belirgin bir şekilde çelişebilir.

• Fiyat ne belirliyor?

  Avusturya okulu, fiyatların kişinin belirli bir mal satın almayı ya da satın almayı tercih etmemesi gibi öznel faktörler tarafından belirlendiğini, buna karşılık klasik ekonomi okulunun üretimin nesnel maliyetlerinin fiyatı belirlediğini ve neo klasik okulun bunun fiyatlar talep ve arz dengesi ile belirlenir. Avusturya okulu hem klasik hem de neo klasik görüşleri, üretim maliyetlerinin kıt kaynakların alternatif kullanımlarının değerine dayanan öznel faktörler tarafından belirlendiğini ve talep ve arz dengesinin de öznel bireysel tercihlerle belirlendiğini söyleyerek reddetti.

• Faiz oranlarını belirleyen nedir?

  Avusturya okulu faiz oranlarının sermayenin arz ve talebi tarafından belirlendiğini söyleyen klasik sermaye görüşünü reddetti. Avusturya okulu, faiz oranlarının bireylerin şimdi veya gelecekte para harcamayı öznel olarak kararı ile belirlediğini savunuyor. Başka bir deyişle, faiz oranları, borç alanların ve borç verenin zaman tercihine göre belirlenir.

• Enflasyon neden farklı insanları farklı şekilde etkiliyor?

  Avusturya okulu para arzında, mal ve hizmet üretiminde bir artış ile desteklenmeyen herhangi bir artışın fiyatlarda bir artışa neden olduğuna, ancak tüm malların fiyatlarının aynı anda artmadığına inanmaktadır. Bazı malların fiyatları diğer mallardan daha hızlı artabilir, bu da malların göreli fiyatlarında daha büyük bir farklılığa neden olur. Örneğin, tesisatçı, Peter yaptığı iş için aynı parayı kazanmakta olduğunu keşfedebilir, ancak aynı ekmek paketini satın alırken fırıncıya daha fazla para ödemek zorunda kalır. Nispi fiyat değişiklikleri Paul'u Peter'ın fiyatından zengin yapacaktır. Ama neden böyle oluyor? Eğer tüm malların ve hizmetlerin fiyatları aynı anda artarsa, hiç de önemi kalmış olurdu. Fakat paranın sisteme enjekte edildiği bu malların fiyatları diğer fiyatlardan önce ayarlanır; hükümetin mısır satın alarak para enjekte edip etmediğini söylemek gerekirse, mısır fiyatları, diğer mallar bir fiyat bozulması izinden gitmeden önce artacak.

• İş döngülerine ne sebep olur?

  Avusturya okulu, iş çevrimlerinin hükümetin parayı kontrol etme girişiminden dolayı faiz oranlarının bozulmasından kaynaklandığını belirtti. Sermayenin yanlış tahsis edilmesi, faiz oranlarının hükümetin müdahalesiyle yapay olarak düşük veya yüksek tutulması durumunda gerçekleşir. Nihai olarak, ekonomi, doğal ilerlemeyi düzeltmek için durgunluk geçiriyor.

• Piyasalar nasıl oluşturulur?

  Avusturya okulu, piyasa mekanizmasını, tasarımın sonucu değil bir süreç olarak görüyor. İnsanlar bilinçli kararlarla değil, hayatlarını iyileştirme niyetiyle pazarlar yaratırlar. Yani, ıssız bir adada bir sürü amatör bırakırsanız, er ya da geç etkileşimleri bir piyasa mekanizmasının oluşturulmasına yol açacaktır.

Alt satır
Avusturya okulunun ekonomik teorisi sözel mantığa dayanıyor ve bu da ana ekonominin teknik mumbo jumbo'sundan bir rahatlama sağlıyor. Diğer okullarla önemli farklılıklar var, ancak en kompleks ekonomik konuların bazılarına eşsiz fikirler vererek, Avusturya okulu kompleks ekonomi teorisi dünyasında kalıcı bir yer edinmiştir.