Son zamanlarda, üniversite öğrencileri arasında önemli finansal eğilimleri tanımlayan, Para Üzerindeki Matters on Campus adlı bir rapor yayımlandı. Ever-Fi ve HigherOne tarafından gerçekleştirilen raporda, 42.000 üniversite öğrencisi finansal tutum ve tutumlarını ölçtü. Katılımcıların yanıtları 2012-2013 öğretim yılından 2014-2015 öğretim yılı boyunca izlendi. İşte raporda dikkat çeken konular.

Finansal Deneyim ve Maruz Kalma

2014-2015 okul yılı için araştırılan üniversite öğrencilerinin, bir çek hesabı bulunduğunu rapor etmeleri önceki derslerden daha olasıdır. Buna ek olarak, çoğu öğrenci en az bir kredi kartına sahip olduklarını söyledi. Öğrenciler, genellikle kredi kartlarında büyük bakiyeler taşıdıklarını belirtti.

Finansal Davranış

Rapor, öğrencilerin çoğu zaman sorumsuzca finansal kararlar verdiklerini ortaya koyuyor. Örneğin, anket yapılan öğrencilerin zamanında kredi kartı faturalarını ödemek, uyuşmazlıklar nedeniyle kredi kartı faturalarını incelemek veya her ayın kredi kartı bakiyesinin tamamını ödemesi daha az olasıydı. Öğrenciler ayrıca, çek hesaplarını dengelemek, bir bütçe izlemek, gelirlerinin% 5-10'unu yatırmak veya kredi bürolarıyla irtibat kurmak ve kredi puanlarını keşfetmek gibi mali açıdan sağlıklı kararlar almak konusunda daha az ihtimaldiler. (Ayrıca bkz. Üniversite Öğrencilerinin Tasarruf Ettikleri En İyi 10 Yol .)

Finansal Bilginin Yetersizliği

Öğrencilerin riskli davranışları, finansal okur-yazarlıktan kaynaklanabilir. Katılımcıların sadece% 34'ü lisede bir finansal literatür dersi almıştır. Buna ek olarak, öğrencilere finansal bilgi konusunda bir sınav verildiğinde, ortalama öğrenci 6 sorudan 2. 3'ü doğru bir şekilde yanıtladı.

Finansal Gidericiler

Dört yıllık üniversitelerdeki öğrencilere en fazla finansal stres yaratan alanlar şunlardır:

• Mezun olduktan sonra iş bulmak 69%
• % 55 ne kadar öğretim ücreti artırabilir
• kitapların ve okul gereçlerinin% 54'ü maliyeti (ders kitaplarından nasıl tasarruf edileceğini öğrenin: .) <% 9'u dönemin sonuna kadar yeterli para var % 48 mali yardıma başvurma / yeterli mali yardıma sahip olma
• % 47'si harcamaları takip etme
• 46% okulda bir yıl daha nasıl ödeme yapılacağı
• öğrenci kredilerinin% 44'ü
• % 36 Tasarruf çekilmek / bir çek hesabı yönetmek
• % 35'i akranlarına yetişmek
• Finansal Düzeyler Hazırlık

% 58'i parayı yönetmeye hazırdı

% 63'ü zamanı yönetmeye hazır%

• Herhangi bir sayıda durumu ele alacak hazırlık düzeylerini tanımlamaları istendiğinde, öğrenciler en az mali durumu yönetmeye hazır olduklarını bildirdiler: % 67 başarılı olmak için yardım ve kaynak bulmaya hazırlandı
• % 70, örgütlenmeye hazırlandı
• % 73, kuruma devam edebilmek için hazırlandı
• İlginç bir şekilde, artirilmis yaş daha az hazırlandıklarını hissetti.Genel olarak, hesapları kontrol eden öğrenciler, bu fonları yönettikleri tecrübelerinden ötürü akranlarına göre daha hazırlıklı hissettiler.

Öğrenci Kredisi Borcu

Dört yıllık üniversitelerdeki öğrenciler, aşağıdaki öğrenci kredilerinin toplamlarını bildirdiler:

% 25'in toplamı 9 $ 'dan az, 999

• % 21'in kredisi 10, 000 ve 19 $, 999
• % 22'si 20.000 ile 29.000 $ arasında krediye, 2.000'i aşan kredide% 999,% 11'i 30.000 ile 39.999 dolar arası kredilere, 999
• % 22'si 40.000 $ 'dan fazla krediye, 000
• Demografik Farklar < İki yıllık kolej öğrencileri, dört yıllık kolejlerden daha sağlıklı mali davranışlar bildirdi. Ayrıca, daha kısa bir süre için okula girdikleri için yaşlı öğrenciler olma eğilimindeydiler. İki yıllık kolejlerde anket yapılan öğrencilerin% 51'inde toplam 990 doların altında bir kredi vardı. Toplamda kız öğrenciler erkek arkadaşlarından daha mali açıdan sorumluydu ve her iki grubun öğrencileri yaşlandıkça finansal olarak olgunlaşıyordu. Ayrıca, ebeveynlerinin eğitim düzeyi ne kadar yüksek olursa öğrencilerin stres seviyeleri de o derece azalır.
• Sonuç

Üniversite öğrencileri genellikle küçük yaşta para yönetimi deneyimleri yaşarken, hala lise döneminde daha fazla finansal eğitime ihtiyaç duyarlar. Diğer çalışmalar öğrenci kredilerinin büyüklüğünü arttırdığını göstermiştir. Finansal kararlar konusunda doğru talimat olmadan, üniversite öğrencileri borçları bir zorunluluk olarak görme eğilimindedir ve bu nedenle, hayatlarını olumsuz yönde etkileyebilecek zorlayıcı finansal davranışlarla meşgul olurlar.

,